EL LAZARILLO 2.0

DÍAS DE REYES MAGOS:
EL LAZARILLO 2.0

PASCUAL, Emilio, Días de Reyes Magos, Madrid, Anaya, 1999. 

            Esta obra fue escrita por Emilio Pascual, natural de Tejares, Segovia, 1948. Licenciado en Filología Hispánica, este gran apasionado y estudioso del El Quijote y Cervantes y especialista en literatura infantil es editor, poeta, narrador, traductor y crítico. Vinculado desde 1973 al mundo de la edición, comenzó a trabajar primeramente en Ediciones Paulinas y a partir de 1980 en la Editorial Anaya, donde ha desarrollado buena parte de su carrera editorial, en las áreas de literatura infantil y de textos clásicos (en el sello Cátedra). Ocupó el cargo de Director General de Publicaciones Infantiles y Juveniles; más tarde pasó a desempeñar la dirección de la editorial Cátedra. En 1998 le fue concedido el Premio Lazarillo de Literatura Juvenil, por Días de Reyes Magos, obra con la que, así mismo, obtuvo un año más tarde el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil.

En este libro el autor narra la historia de un joven llamado Ulises que vive en un ambiente familiar mal avenido. Observamos en un principio que Ulises es un joven que por su situación familiar y por su propia predisposición ante la vida, había adoptado una actitud apática en la que consideraba que la escuela no le aportaba nada y no le suscitaba ningún interés. Ante esta posición, sus padres y su amiga Cali idearon una historia en la que el protagonista consiguiese un trabajo como lazarillo de un ciego, el cual al no poder leer, necesitaba que le leyeran obras para posteriormente poder recitar fragmentos para ganarse la vida. Mediante esta estratagema hacían que Ulises leyese obras literarias aconsejadas por la misma profesora de literatura, y de esta manera no se perdiese. Finalmente, su padre acaba muriendo al caer a las vías del metro, en ese momento, tras recibir en su buzón una serie de cartas, llaves y notas, indaga y descubre toda la treta y conoce que su padre era el ciego y que las obras aconsejadas por la profesora eran compradas por sus padres y por su amiga Cali. De esta manera, impidieron que el potencial de Ulises se desaprovechase fruto de una época de hastío adolescente.

            Personalmente, pienso que esta obra contiene un potencial pedagógico impresionante, ya que el mismo autor se sirve de la comparación entre el Ulises de la Odisea y el Ulises de Días de Reyes Magos. Vemos en ambas obras como tras los avatares que les deparan las vidas de los Ulises, estos van aprendiendo y van cambiando, por eso las similitudes son muchas aunque el lugar y el tiempo no lo compartan. Cabe destacar que Emilio Pascual ha sabido transmitir esa misma pedagogía que vemos con el Ulises en la Odisea, pero en este caso la sencillez con la que Pascual expresa y argumenta le da una riqueza añadida. La evolución psicológica de Ulises es palpable y no requiere ningún sobreesfuerzo, pero esa evolución se podía haber convertido en algo más opaco sino hubiese sido por la sencillez con la que autor hace evolucionar a Ulises, que con esto no quiere decir que sea una evolución simple.

            La evolución del personaje hace a la obra muy recomendable para ser leída por los jóvenes de la ESO, ya que al igual que Ulises, hay muchos jóvenes que fruto del hastío y apatía se ven tentados de dejar sus estudios por distintas razones, lo que ocurre que algunos lo llegan a hacer y otros no. Los más decididos se encaminan hacia el mundo de los novillos y de la vida antiacadémica de manera sistemática, pero que hagan eso no quiere decir que sean alumnos sin intereses, sin inquietudes o sin potencial, sino que debido a su edad, los estudios no son lo que más les atrae. Esta situación se repite en muchos hogares con jóvenes adolescentes, pero las reflexiones de los padres o tutores en las que se les explica las ventajas de estudiar son sermones en el desierto, no porque no sean ciertos o estén mal argumentados, sino por el mero hecho de venir de parte de sus padres. Por tanto, mediante esta lectura pueden ver lo que se hubiese podido perder Ulises si hubiese dejado los estudios. Esta historia les puede abrir los ojos y la mente, y de esta forma incitarles a que reflexionen sobre su situación vital en ese momento y así valoren fríamente las ventajas del estudio.

            Por otro lado, debemos destacar el fuerte contenido metaliterario, ya que el autor ha sabido urdir una historia en la que ha sabido casar tantos aspectos de distintas obras literarias. Apreciamos que el correfrente del Ulises de la Odisea es una acierto, ya que como hemos dicho anteriormente, los acontecimientos que vive le hacen aprender y cambiar como el protagonista de nuestra obra. Por otro lado, el correferente con Lázaro en el Lazarillo de Tormes es claro, porque mediante las enseñanzas y las astucias del ciego, Ulises aprende muchísimo y le despierta su ingenio y sus nuevos intereses. Por otro lado, son muchos los títulos de obras de la literatura clásica, literatura inglesa, francesa y española, ya sea contemporánea, romántica, barroca… Debido a las lecturas que tiene que realizar el joven para que el ciego pudiese recitar versos, el autor nos muestra aquellas obras que él considera más destacadas en la literatura universal como: El Lazarillo de Tormes, El Quijote, Las Rimas de Bécquer, La Odisea, Matar un ruiseñor, El principito, Hamlet, El conde de Montecristo, Moby Dick… Con este listado de lecturas observamos que el autor nombra obras archiconocidas y con esto podríamos acusarlo de ofrecer un canon muy tradicional, pero debemos de recordar que estaba enfocado a un adolescente y sería incoherente darle a leer “novela experimental” antes de conocer El Lazarillo, El Quijote… Al igual que el joven protagonista, también los jóvenes que pueden leer esta obra conocen poca literatura y es preciso que para introducirse en este mundo conozcan clásicos consagrados, así paulatinamente irán conociendo más obras. Por otro lado, el enfoque desde el que se enseña literatura a Ulises no es un enfoque de literaturas nacionales, ya que lo usual es que a un joven en el sistema educativo español se le enseñe literatura española, en cambio en esta obra aparecen títulos de literaturas europeas.

            En conclusión, esta obra tiene un gran valor metaliterario y pedagógico. Por tanto, podemos decir que esta obra da una formación como lectores y como personas, por eso esta lectura es más que recomendable para alumnos de ESO, en concreto para aquellos cursos más conflictivos como 4º de ESO, ya que en esos cursos más de un alumno contempla la posibilidad de dejar sus estudios porque ya tienen 16 años y el instituto ya no le aporta nada.

El ciego lazarillo

Nos enfrentamos a una obra perteneciente al segoviano Emilio Pascual titulada Días de Reyes Magos, ganador del Premio Lazarillo y Premio Nacional de literatura infantil y juvenil. Como hemos visto la gran importancia que poseen los elementos paratextuales es necesario señalar que su obra aparece ilustrada por Javier Serrano.

En días de Reyes Magos se nos presenta la historia de Ulises, un chico que a los ocho años pierde la fe en los Reyes Magos y a lo largo de su adolescencia va a ir descubriendo el placer por la literatura mayor.

Siendo adolescente sus padres no paraban de discutir, su madre acusaba al padre de no llevar suficiente dinero a casa, de ser un holgazán y un borracho por el simple hecho de que le gustaba cantar y cantaba mucho. Ulises por su parte no había perdonado a su madre la bofetada que un día cuando era niño le propinó.

Con 16 años decide irse de casa pero su gran amiga Calipso, una chica de origen francés, le consigue convencer de que no es una buena idea, sin embargo, decide faltar a clase y pone como excusa que su padre enfermo se encuentra hospitalizado y él le va a visitar. En realidad, el muchacho acude al metro dónde conoce a un ciego que recita poemas, lecturas, etc. Ulises  rápidamente establece una relación de amistad con este ciego, que le pide que le lea libros, pero Ulises solo tiene un libro El Principito, un libro que le había regalado su amiga Calipso. Misteriosamente comienzan a aparecer en su buzón una serie de libros que en un principio sospecha que es su amiga Calipso quién se los proporciona. Estos libros se los va leyendo al ciego en el metro, dónde además descubre el paso inevitable del tiempo. Llega el verano y Ulises sigue leyendo al ciego en el metro quién le enriquece enormemente con su conocimiento, hasta que llega el fin del verano y se acercan las recuperaciones de septiembre cuando el ciego le dice que no se van a ver más y se despiden. Su madre por otro lado le comunica que su padre ha fallecido y también se entera de que también su amiga Calipso se va a Francia.Poco a poco se va descubriendo la verdad. Su profesora de literatura le dice que son los Reyes Magos quienes dejan los libros, es decir, son su madre, su padre, su amiga Calipso y la propia profesora. Ulises recibe un paquete que contiene unas llaves y una dirección. Se dirige a esa dirección y descubre un almacén de maquillaje y disfraces, el “despacho” de su padre, su padre trabajaba de estatua y ¡era el ciego del metro!

Este libro es un perfecto ejemplo para tratar en un aula de E.S.O. pues es indudable su calidad literaria pero además hay muchos otros factores que hacen de este un claro ejemplo para tratar en clase y vamos viendo:

En primer lugar es un paseo por el intertexto lector, quizá nuestros alumnos desconozcan las obras tratadas pero esta es una buenísima excusa para introducírselas brevemente. Ya pensando en el nombre de los personajes nos evocan a diferentes personajes literarios, por ejemplo Ulises y Calipso nos llevan inevitablemente a la Odisea, y deberíamos sospechar en una posible odisea, o la aparición de un ciego nos induce a aquel joven lazarillo que acompaña al ciego en el Lazarillo de Tormes. Como hemos señalado, es posible que los adolescentes poco formados desconozcan esto pero nunca es tarde para aprender y con esta obra podemos aprovechar para mostrarles estas fantásticas obra madre.

Un personaje al que seguro tomarán cariño y se sentirán identificados con sus ideas es el ciego. Aunque es un padre un poco fuera de lo común pues ningún padre aplica este tipo de educación a sus hijos. Sin embargo, cuando está con Ulises en el metro nos dice frases con las que algunos adolescentes se sentirán identificados, por ejemplo: “Te quiero. Cuando puedes decírselo, no les importa, y cuando les importa, no sabes decírselo” esta frase a pesar de estar debajo del disfraz de ciego, se la está diciendo su padre.

Este ciego como hemos dicho es un lazarillo para su hijo que le guía en su descubrimiento de la literatura. Por ello fácilmente el libro pudo haberse titulado El ciego lazarillo.

Ha sido interesante el planteamiento inicial de la historia para hacer sentir empatía con cierto sector de nuestra sociedad, pues de un principio parece que Ulises es miembro de una familia un tanto desestructurada, donde sus padres no tienen una relación ideal. Es curioso el tema de la bofetada que le da su madre y se puede sacar el tema para tratar en el aula. Añadiendo a esto la muerte prematura de su padre y consecuentemente el protagonista queda huérfano de un miembro parental. Es un libro donde se ve el paso de la niñez a la madurez y por todo esto nuestros alumnos se puedan sentir identificados.

Este libro nos presenta una gran cantidad de obras de primer orden de la literatura y además nos seleccionan algunos fragmentos. Esto hace que el libro sea óptimo para tratar en el aula, es como metaliteratura, se usa el soporte de la literatura para tratar la misma literatura. Es una buena excusa para hablar de literatura y conocer qué saben nuestros alumnos sobre las grandes obras, cuáles conocen, si les interesan, etc.

El libro en sí no tiene gran complejidad, ni es un reto lector para los alumnos de secundaria, la dificultad radica en el trato metaliterario, en el intertexto que quizá no este aun formado, por ello personalmente haría una serie de actividades de prelectura con el grupo para trabajar eso.

Un aspecto interesante también es que el libro presenta la vida como un teatro lo que no me ha dejado de llevarme a pensar en La vida es sueño,  claro está que también he pensado en El Quijote, y el Lazarillo de Tormes por ejemplo.

Mi propuesta ideal es presentarse a los alumnos como un lazarillo que les guie y sirva de apoyo a los alumnos cuando lean un libro de cierta dificultad para que no se sientan incapaces, perdido, y pierdan el interés por completo en enfrentarse de nuevo a esta literatura.

De todas las lecturas he de confesar que esta es la que más me ha motivado. Quizá en un primer vistazo los elementos paratextuales no me llamaron mucho la atención el título principalmente no me convenció, es más me llevó a pensar en otro tipo de historia que me desagradaba en un inincio, pero me lleve una grata sorpresa a lo largo de la obra, me ha cautivado por sí misma. 

Días de Reyes Magos

Gracias a la obra que vamos a reseñar a continuación, Días de Reyes Magos, su autor, Emilio Pascual (Segovia, 1948), obtuvo el Premio Lazarillo en 1998 y el Premio nacional de literatura infantil y juvenil 2000. En ella, hace alusión a innumerables obras canónicas de la literatura, como El Principito, Hamlet, La vida del Lazarillo de Tormes o La vorágine, entre otros.

La obra comienza situando al personaje principal, Uli, en su desestructurado entorno familiar donde se siente incomprendido, motivo principal por el que decide irse de casa dejando de lado sus estudios para embarcarse en el mundo laboral. A partir del momento en el que le comunica su decisión a su amiga Cali, toda su vida cambiará cuando empieza a recibir paquetes anónimos en el buzón de su casa con obras de gran importancia de la literatura universal y tras el encuentro con un misterioso ciego en el metro. Poco a poco este individuo irá despertando su interés por la lectura, tanto es así, que asistirá cada día a su cita con él para recitar todas estas obras, olvidándose de la idea de abandonar su casa, momento en el que descubrirá quiénes han sido los “Reyes Magos” que le han estado enviando todas los paquetes hasta el momento.

           

El tema principal que abarca esta obra es el de la adolescencia, la inmadurez y todas las decisiones que se toman sin tener en cuenta las consecuencias que estas tendrán en nuestras vidas, como puede ser el abandono del hogar y de los estudios. Además, Días de Reyes Magos, como hemos dicho anteriormente, introduce continuamente títulos de obras relevantes para despertar el interés por la literatura que puede ser tomada de una forma mucho más divertida que como solemos verla, como es en el caso del protagonista.

 Todo ello, podemos apreciarlo a través de los breves capítulos en los que se desarrolla toda la acción, dando lugar a una lectura mucho más amena, gracias también al lenguaje coloquial utilizado. El narrador está en primera persona, ya que el mismo protagonista está recordando ese momento de su adolescencia. 

En definitiva, creo que es un libro muy recomendable para los adolescentes, puesto que se pueden ver reflejados en Uli, un joven que tiene ganas de escapar de todo aquello que le rodea. Además, es perfecto para introducir otras obras literarias, gracias a las sus innumerables referencias bibliográficas que se realizan en cada capítulo.